中方可考虑以“非对等”反制措施来严惩以美国为首的英语四国反华劣行

　　对西方国家的反华劣行，中国外交部通常采用对等反制措施，效果虽有，但总体来说不够理想，有时并无明显效果(如没有制止佩洛西窜访台湾劣行)，这是因为对等反制措施中“对等”一词在一定程度上限制了选择范围。当现有“对等”反制选项的效果有限时，中方又该如何应对?孙子兵法说得好：凡战者，以正合，以奇胜。所谓“以正合”是指常规打法，“以奇胜”是指出奇制胜的非常规打法。对等反制措施就相当于孙子兵法所说“以正合”，对等反制措施固然必不可少，但也不能过度依赖。笔者建议在对等反制措施“以正合”同时，作为重要的补充，不妨采用“非对等”反制措施“以奇胜”，这里“非对等”一词很关键，是指在常用的对等反制措施之外来寻找新的反制选项，只要这个选项是相关西方国家的某个弱点或软肋，那怕不属于常规的对等反制措施，或与常规的对等反制措施没有什么关联，中方也应考虑能否拿来为我所用，并针对相关西方国家的弱点或软肋来“以奇胜”，不仅沉重打击相关西方国家反华的嚣张气焰，并且使其付出巨大经济代价。

　　一 美英加澳四国反华劣行的一致性与中资企业的巨大损失

　　由于美英加澳英语四国是世界是最主要的英语国家(不包括英语小国新西兰与印度等前殖民地国家)，其主体民族又是“盎格鲁-撒克逊人”，因此，以美国为首的英语四国在反华与打压中国上具有高度一致性，并造成中资企业的巨大损失。

　　11月3日，加拿大工业部以“国家安全”为由，要求中矿(香港)稀有金属资源有限公司、盛泽锂业国际有限公司以及Zangge Mining Investment (Chengdu) Co Ltd等三家中国公司剥离其在加拿大关键矿产公司的投资。受此消息影响，中矿资源开盘跌停。对此，中矿资源相关人士解释称，Tanco项目是2019年就交割的，已经通过了安全审查。

　　也就是说，在加方看来，中资企业于2019合法合规完成收购交割不算数，加方居然可以事后“反悔”与“变卦。

　　无独有偶，11月19日，前英国商业、能源和产业战略部以国家安全为由，要求(注：实为强迫)中企闻泰科技的全资子公司安世半导体出售其在2021年收购的英国半导体公司Newport Wafer Fab(纽波特晶圆厂)至少86%的股份。该部大臣沙普斯表示，英方欢迎外国贸易和投资促进英国增长与就业，然而一旦发现国家安全风险，将果断采取行动。

　　英国针对中企早已完成收购一年半的交易发起调查，并以国家安全为由要求取消交易，出售股份，实属非法之举。因为当初中企收购纽波特晶圆厂时，就已经通过英国相关部门的安全审查。但是现在英国迫于美方压力又事后“反悔”与“变卦”了。

　　11月18日，中国外交部发言人毛宁就英国政府逼迫中企出售股权一事作出回应。毛宁指出，英方泛化国家安全概念，滥用国家力量，直接干预中国企业在英国的正常投资合作，损害有关企业的合法权益，严重违背英方向来标榜的市场经济原则和国际贸易规则。中方对此坚决反对。毛宁强调，英方应当切实尊重中国企业的正当权益，为各国企业提供公平公正、非歧视的营商环境。

　　更早些时候，据英国《卫报》2022年6月14日的报道，英国政府已正式决定，将从央企中广核手中收购塞兹韦尔C核电站项目占比20%的股份。而消息人士向媒体透露称，当时约翰逊政府倾向于以“体面的方式”收回股份，所以他们希望中广核能自己主动退出，这样就不用发生任何对抗了。

　　虽然这则消息的内容很短，但依然引起了西方舆论的关注，因为这项计划一旦实施，意味着英国将单方面撕毁对华战略商业合同，但英方却扬言不会支付中方任何(违约)经济赔偿。

　　外交部发言人汪文斌已在6月15日的记者会上对此回应，他提醒英国应该为中企提供公平，公正，且非歧视性的营商环境。

　　英方公然对央企毁约，连违约金也不支付，也就西方这帮强盗干得出这种事了，而一旦他们的阴谋得逞，中广核将从核电项目中被排挤出去，而伦敦方面很可能不用承担任何损失。

　　2016年，当时央企中广核与法国电力集团、英国政府签订新建核电站项目的一揽子协议，由法国电力集团牵头，中广核作为股东之一，在英国境内修建3座核电站，分别是欣克利角C、塞兹韦尔C和布拉德韦尔B。其中欣克利角C有中广核3.53%的投资，而塞兹韦尔C有中广核20%的投资，此次英国政府就是瞄准了中广核在塞兹韦尔C的股权。

　　英方此举也就意味着，英国要撕毁中英双方在核电领域签署的总价值200亿英镑大合同，折合人民币1700多亿。此前的中、英、法三方合作将受到破坏，中广核只能被迫退出。英国为什么这么做?英国卫报在披露这则新闻时还援引了消息人士的话，称约翰逊政府有意向在踢走中资之后，引入北美投资者。

　　大家都清楚，英媒所称北美投资者就是指美国投资者，英方毁约肯定与美国的背后唆使密切相关。此次英国强行要求中广核退出该国核电市场，类似加拿大非法扣压孟晚舟，英国此举同样是受到了美国在背后的挑唆。英国又一直是美国最重要盟友之一，英美相互勾结打压央企毫不奇怪。当然，也可以理解为继美加联手非法扣压孟晚舟以打压华为之后，美英联手制造针对中方的“核电陷阱”。美国连盟友法国都不放过(从澳洲强抢本已签约的法澳核潜艇大单)，更不可能放过中国。

　　从2020年起，英国开始了对中企疯狂打压，包括指责华为影响其“国家安全”，下令禁止使用及剔除华为在英国的通讯网络中的设备。这不难看出英国政府在对华政策上完全对美国是亦步亦趋，说白了所谓的“安全问题”只是打压华为的理由，并不是真正的原因，而真正的原因就是配合美国打击中国高科技企业。同样也就不难想象中广核被英国政府排挤一事，根本上也还是政治原因，目的就在于限制中国资本对英国的影响力，从而将中国的影响力挤出英国。

　　以上针对中企三起事件表明，公知们所鼓吹的西方所谓法治精神、契约精神纯属对内不对外的弥天大谎。在此之前，俄乌战争暴发后，这些西方国家以所谓制裁为由公然掠夺俄国海外资产与冻结其一半外汇储备，现在又对中资企业下手，西方人靠海盗、抢劫、战争起家的强盗本能再度显现出来，针对西方强盗国家公然抢劫中企资产的强盗劣行(如拒付中企违约金、强迫中企出售股份等)，如果中方外交部仅局限于遣责、抗议之类外交手段是不会有什么效果，因为奉行丛林法则与弱肉强食的西方强盗国家是从来不讲什么道理的，中方又缺少外交上的对等反制措施，那中方只能采取“非对等”反制措施“以奇胜”，只有让西方强盗国家受到“非对等”反制措施所带来的大得多经济损失，才能制止其抢劫中企资产的强盗劣行。

　　二 把压缩英国对华“英语教育”出口收益作为“非对等”反制措施

　　在中央“双减”政策与专家学者一再呼吁下，逐步推行英语教育减负势在必然，2022年4月，教育部发布的最新义务教育课程方案的最大改动是英语地位的有所下降，但下降幅度不大。和同样是主科的语文、数学相比，英语总课时下降了约5%。

　　这表明如今的英语教育减负还是雷声大雨点小，远不是根本性减负，学生英语学习负担仍偏重，还需要进行根本性减负。什么是根本性减负?那就不是缩短英语课时之类小打小闹，而是从大学到中小学，应把英语由必修必考课改为选修选考课，高考中除外语外贸等涉外专业外，不把英语作为高考必考科目，取消大学英语四六级考试。显然，用这个根本性减负标准来衡量，英语教育减负还必须加大力度，而对英国来说，仍可通过向中国出口“英语教育”获取不菲的收入。

　　虽说英国当初建立的日不落帝国早已土崩瓦解，但确立了英语作为世界主要语言的地位，而英国自然不会放弃这一宝贵的文化遗产，英国一直把出口“英语教育”如英语留学、英语师资、英语培训、英语教材、英语视频等输出当作一项产业来做，这已成为英国服务业出口的一项重要支柱产业，这个自然资源几乎零消耗的出口产业给英国带来了非常丰厚收入，英国对此非常看重。例如，与美国对中国留学生种种怀疑、限制的态度相比，英国对中国留学生限制要宽松些，疫情斯间还用包机把中国留学生接回国，以确保其留学收益。

　　不计与英语相关的留学收入，每年英国仅靠向全世界出口“英语教育”就能获得50亿美元左右的收入，这成了类似铸币税的少本万利的收入。由于中国一直实行3亿学生及1亿成年人强制学外语政策，如此巨量的学英语人数，英国向中国出口“英语教育”肯定能从中获得非常丰厚的收益，虽没有相关统计资料，但每年不会低于10亿美元。

　　过去，教育部甚至“主动”承担起帮助英国对华出口“英语教育”的“重任”，2021年7月教育部考试中心官网正式发布教育部考试中心不再承办剑桥通用英语5级考试。但是英国剑桥通用英语5级考试官网随后发布通知称，他们将采取新的服务模式，以便更好地为广大剑桥通用英语5级考生提供服务。但是如果少了教育部考试中心的全力推广，今后这项考试还会那么吃香吗?其实这项考试本质就是英方借助教育部官方巨大影响来帮助英国人向中国“出口”推广剑桥通用英语5级考试，说难听点，就是给英国人出口“英语教育”送钱，教育部所为一直引发了网民的不满与批评，只好在2021年7月宣布不再承办剑桥通用英语5级考试。。

　　好在教育部为落实中央“双减”政策，己开始重视学生英语减负。套用过去一本畅销书书名《谁动了我的奶酪》，随之而来的是中国学生英语减负必然极大触动英国对华出口“英语教育”的利益“奶酪”，比如学剑桥通用英语的中国学生必然减少。中方教育部门对中国学生英语教育减负力度越大，英国损失的利益“奶酪”就越多。所以，由中方所决定的中国学生英语教育减负力度大小完全可以成为中方向英方索要核电站违约巨额赔偿与制止强迫中企闻泰科技出售股份(实则是掠夺中企资产)的一张反制王牌或重要筹码，也就是本文开头所提出“非对等”反制措施。借用一句谚语那就是东方不亮西方亮，即然中方缺乏相应的外交上的对等反制措施，那就不妨以“非对等”反制措施来对付高傲自大的英国人，打击其强盗劣行。

　　英美出于打遏制中国的目的，英方己数次扬言不给中广核任何违约赔偿，加之美方肯定会在背后暗中挑唆，这决定了中广核从英国核电项目止损退出之后，仅靠中广核一己之力来索赔必将势单力孤，困难从从。所以要索赔成功，不仅要靠国家相关部门如国资委、商务部、工信部的全力支持，也需要看似与此无关的教育部门出台“非对等”反制措施即大幅压缩英国对华“英语教育”出口收益来支持配合。

　　当然，中方决不是仅为了巨额索赔与制止强迫中企出售股份才被迫进行中国学生英语教育减负，无论有无核电站违约索赔与强制中企出售股份两事件，中方都会坚决推进学生英语教育减负，只是说三起看似不相关联的事几乎同时发生，我们不妨以反常规方式把三者结合在一起处理，把大幅压缩英国对华“英语教育”出口收益作为“非对等”反制措施。

　　中方对学生英语教育减负的时间与力度由中方说了算，如果英方能按合同要求与国际惯例，及时足额向中方赔付核电站违约金损失及立刻停止强迫中企出售股份，中方可以给英方一个小面子，即在学生英语减负的力度可暂时小一些，推进速度可暂时放慢些，让英国损失的对华出口“英语教育”的利益损失暂时小一些。反之，如果英方胆敢违约不赔或不足额赔偿以及继续强制中企出售股份，那中方就不给英方任何面子，则实行大力度与根本性英语减负，让英国对华出口“英语教育”的利益损失不仅多得多，而且是永久性损失，这就是东方不亮西方亮与堤内损失堤内补的创新思路。

　　三 通过大量裁减美国英语外教来对佩洛西窜访台湾进行“经济清算”

　　今年8月6日，美国国会众议长佩洛西不顾中方强烈反对和严正交涉，窜访中国台湾地区，严重违反一个中国原则和中美三个联合公报规定，严重冲击中美关系政治基础，严重侵犯中国主权和领土完整，严重破坏台海和平稳定。

　　佩洛西虽会马下下台，但其窜访台湾恶劣影响远未消除，随后不断有美国议员窜访台湾。按新华社说法：佩洛西此行犯下背信弃义、践踏法治、破坏和平、干涉内政、政治操弄、以权谋私六宗罪，必将受到历史公正的审判和清算。

　　请注意，新华社这段话最后“清算”一词不能仅理解为“政治清算”，还必须扩展为“经济清算”。美方在阻止佩洛西窜访台湾上负有“不作为”之罪，决不能因佩洛西下台就不了了之，必须以“经济清算”方式让美国为此付出一定的经济代价，这样才能以儆效尤，防止类似恶性窜访事件再度发生。

　　“经济清算”也可采用“非对等”反制措施，在华英语外教(注：本文所说外教均指英语外教)中，来自美国外教占比约三分之二，美国通过向中国大量“出口外教”获益不菲，直接间接为美国创造了几十万就业岗位，经济不景气的美国很看重“出口外教”的经济利益。因此，中方可考虑通过大量裁减在华美国英语外教来对佩洛西窜访台湾以“秋后算帐”方式进行“经济清算”，以大幅压缩美国对华“出口外教”的收益。

　　必须要强调一点，大量裁减美国英语外教并不是仅为了针对佩洛西的“秋后算帐”，也是为了同时解决国内英语外教质次价高的超高工资所造成教育经费严重浪费的紧要问题。总的来看，全国绝大多数英语外教开展的所谓全英语教学的效果很一般乃至较差，除几句简单问候语外，对汉语一窍不通的英语外教根本就不是我国所需要的专业人才，大幅压低英语外教质次价高的超高工资本身就是教育部门必须去做的一项紧要工作，无论佩洛西是否窜访台湾，这项紧要工作都必须马上要做。既然发生佩洛西窜访台湾恶性事件，那么外交部与教育部不妨把这项紧要工作与佩洛西窜访台湾联系起来，作为一项“非对等”反制美国措施，来对佩洛西窜访台湾进行“秋后算帐”。

　　针对美国国会众议长佩洛西不顾中方强烈反对和严正交涉，执意窜访中国台湾地区，外交部8月5日宣布采取八项反制措施。综上所述，笔者建议增加第九项“非对等”反制措施，即对华美国外教进行大力度减薪裁员。

　　笔者建议，高校系统聘用了数量最多的美国外教，高校系统应以敢为天下先的勇气，率先把在中国高校的美国英语外教裁减一大半并赶回美国，因为其中一些人就是来自美国底层甚至来自城肯辛顿大街的“渣男外教”。即使暂时留用美国外教，也要把其超高工资降低一多半以上且禁止其低价租住学校提供的豪华公寓，要么自己去高价租房，要么到中国大街去当流浪汉，以示差辱。如有不满，让他们找“老巫婆”佩洛西去索要另一半工资与工作岗位。套用中国俗语：从那里来到那里去。那就是“从肯辛顿大街来，到肯辛顿大街去”，马上回到美国费城肯辛顿等流浪汉扎堆的大街，去过曾经的流浪汉生活。

　　裁减外教当然不能只针对美国外教，而是面向所有外教，也包括来自在反华上与美国高度一致性的英加澳三个英语国家的外教。由于全国英语外教总量中，美国外教约占三分之二，裁减美国外教数量必然最多。那么中方对外特别是对美国说法是：出于对佩洛西窜访台湾恶性事件反制措施与“经济清算”，中方将首先将大幅裁减美国外教，请让佩洛西为此“买单”与负全责。

　　四 英语外教超高工资造成教育经费的严重浪费与解决对策

　　(一) 英语外教超高工资是典型的质次价高

　　在我国，外语外籍教师以英语外教为主，占比高达90%以上，余下是其它语种外教。相关统计表明，英语外教收入大体为当地平均收入的三至四倍，其中，普通高校(不含民办高校)全职英语外教收入最高，全职外教年薪大体在10万至20万之间，比高校中国籍英语教师年薪高得多。在财力雄厚与位于东部地区名校，个别全职外教年薪可高达30万甚至更高。

　　可以说英语外教在我国普遍享受超高工资待遇。与“水涨船高”正效应相对应的是“水落船低”负效应，在英语国际地位不断下降与国内英语减负大背景下，英语外教地位连同其超高工资如同“水落船低”般的下降是必然的。

　　“水落船低”负效应决定了目前英语外教超高工资不仅是不合时宜(俄乌战争与中国崛起)，更主要的是英语外教超高工资是典型的质次价高，质次是指教学效果一般乃至不合格。我国有一个对外汉语教育的专业，学这个专业的学生其实是侧重学英语，把他们培养成精通英、汉两种语言来开展对外汉语教。但英语国家没有类似的专业，国内引进绝大多数英语外教除简单几句简单问候语外，可以说对汉语一窍不通。国内用人单位用超高工资大量引进这些英语外教主要是过度迷信整堂课全英语教学的效果，而实际情况是全英语教学并不好，这表现在以下几方面：

　　一是全英语教学不一定能学好英语。因为教学是师生之间双向交流互动过程，没有这种双向交流互动过程，往往教学效果还不如中国教师。为解决此难题，有些学校为外教配上中国助教，让外教通过中国助教来与中国学生间接交流互动。那还不如彻底去掉中看不中用的“洋捌杖”，直接让中国助教与中国英语教师教学生。请大家反向思考，如果一个中国人到英语国家同样以全中文授课方式去教当地学生学中文，教学效果能好吗?

　　二是毕业于非师范专业的外教很难教好中国学生。为什么全世界均设大量师范院校，招收大量师范生?这是因为教育本身是一门科学，不是什么人都能当老师，只有经过严格师范教育，掌握教育规律与教育科学(如教育心理学)才能胜任老师。而国内“低门槛”招收的外教即使有高校学历，也基本上毕业于非师范专业，这些所谓外教既不懂汉语，又对教育科学一窍不通，那不成了雪上加霜，很难教好中国学生，更多的是误人子弟，那还不如直接让中国英语师范专业毕业的老师来教学生。

　　三是名师出高徒。全世界师范院校的共性是免学费或低学费，中国也有免费师范生政策，这不仅仅是为了给寒门学子上大学创造条件，也是为了招收优秀学生来学师范当好老师，以教出更多的优秀学生，用中国的说法是名师出高徒。教育名师有两大特征：一是师范专业高材生，二是有长期的从教经历与丰富的教学经验。而外教中符合这两条的名师基本没有，不合格外教却泛滥成灾，工资却比名符其实的中国名师高得多，是非常典型质次价高。学校、家长与学生指望靠这些滥竽充数的外教而成为学英语的“高徒”纯属白日做梦，是非常典型质次价高。

　　(二)“物美价廉”的中国教师能提供优质英语教育

　　今年，全国普通高校英语专业本科毕业生多达十万，男女占比分别为10%、90%，这算是本科毕业人数较多的专业之一，其中英语师范专业本科生大体占三分之一，其教学效果好，以女生为主，遵纪守法，对工资要求比外教低得多，“物美价廉”中国英语教师肯定强于对汉语一窍不通的非师范毕业的英语外教。与外教质次价高工资形成鲜明对比的是，国内英语师范专业毕业生堪称“物美价廉”，理应成为用人单位的首选。更主要的是供应“充足”，完全可取代质次价高的英语外教，完全不用担心大量淘汰质次价高的英语外教而导致英语教师短缺问题。

　　此外，从就业角度讲，就业是民生之本，由于学英语的大学生太多，其就业成了一大难题，所以应大力倡导学校、家长与学生消除对质次价高外教盲目崇拜，倡导用中国英语教师来取代那些滥竽充数外教，这有助于为中国高校英语专业毕业生创造更多就业机会。

　　从节省教育经费与市场经济常识的角度讲，既然有供给充足“物美价廉”中国英语教师可供用人单位精挑细选，为何要引进大量质次价高的英语外教。所以，从高校到中小学的英语教师必须以中国教师为主，英语外教为辅，对引进英语外教的数量与比例要从严控制。其次，不允许英语外教工资超过中国教师，如果英语外教不接受，那就马上辞退，用“物美价廉”中国英语取而代之。最后，除外语外贸外交等对英语要求程度高的涉外专业可有限引进一些英语外教外，其它量大面广的非涉外专业，对英语要求相对不高，中国英语教师完全可以胜任，没有多少必要去引进英语外教。

　　(三) 人多不值钱的英语外教根本就不是我国所需要的专业人才

　　物(人才)以稀为贵的经济学常识告之我们，不稀缺就谈不上是人才，这应是个基本常识。那么英语外教稀缺吗?我们必须清楚，包括英语在内的母语是任何一个正常人天生习得，是与生俱来的天赋，除了智障，人人都会讲母语，可以说外教说母语教母语不能算做一项技能或专长，如果也将其视之为人才与享受超高工资完全有违市场经济规律。

　　与之类似的是，国内高校中文系毕业生，由于是以母语为专业，缺乏稀缺性，能否视之为人才是存疑的。正因为中文系毕业生缺乏稀缺性，如果没有其它专业技能，就业难度很大，除非考上公务员，几乎不可能在社会上找到高薪职位，能在社会上找到一份中等偏下薪酬职位就很不错了。从未听说某个国人仅靠汉语就能到英语国家成为所谓稀缺人才。在国内，中文系毕业生之所以就业难度最大，就在它是一门母语专业，毫无稀缺性可言。

　　那些只会讲英语的外教在其母国(某个英语国家)的处境也大体上与中文系毕业生在中国处境差不多，不大可能会在母国被视之为人才，否则的话，其母国几乎人人都可以靠讲英语而成为人才。

　　美英加澳这四个主要英语国家早就实现了高等教育普及化与大众化，国民接受过高等教育的比例比中国高得多，所以英语外教即使在其母国受过高等教育也是普通人，类似的人在其母国是“满大街”多如牛毛，谈不上稀缺，难道到中国就摇身一变，成为所谓稀缺人才吗?

　　能被视之为人才的英语外教起码应具备四个条件：一是国外知名高校师范专业毕业;二是有在国外长期的从教经历与丰富的教学经验;三是具有一定中文水平，能以双语方式与中国学生进行交流互动;四是其教学水平受到学生与中国同行的一致好评。符合这四条的外教，中方用人单位可视之为稀缺人才并享受较高工资待遇，但现实中符合这四条的稀缺外教人才微乎其微，绝大多数外教在其母国就是普通人，甚至是混迹于社会底层的渣男，他们有何稀缺性可言?我们为何要像对人才那样，对身为普通人的绝大多数外教盲目崇拜与高看几眼呢?

　　目前中国已成为新冠大流行与西方之乱愈演愈烈大背景下唯一的全球乐土，良好的经济发展态势与安全的生活环境，对英语外教产生巨大的吸引力，想到中国当英语外教的西方人多如牛毛，可任由学校挑选。对国内现任英语外教来说，享受着名不符实的人才待遇，拿着质次价高的超高工资，可他们一旦回到母国就只能沦落为不值几钱，拿着普通薪水的普通人，甚至沦为失业者，还要与新冠病毒共存与忍受飞涨的物价。可以说现任外教们非常珍惜这份工作，基本上是乐不思蜀，不愿返回母国过一个多如牛毛的普通人生活。

　　换句话说，既然是绝大多数外教有求于中方用人单位，想赖在中国不走，想在中国长期发展，而不是相反，那外教就必须接受中方用人单位开出的不高工资条件，不仅必须取消其质次价高的超高工资，而且其工资只能明显低于而不是高于中国教师。可以预计的是，中方用人单位即使按以上两条大幅降低外教们超高工资，仍有相当数量外教有求于中方而不愿离开。如果有部份外教因不接受这两条而辞职，那正好用几乎无限量供给“物美价廉”中国英语专业师范生来取而代之。

　　如果英语外教类似于稀缺的STEM人才(科学、技术、工程和数学专业人才)，中方给予其超高工资也说得过去，在母国身为普通人的英语外教，无论在其母国，还是在中国，均是人多不值钱与满大衔多如牛毛，根本就不是所谓人才，为何让其享受稀缺STEM人才才能得到的超高工资?这是典型的物(人)超所值，说得难听点就是质次价高，这也是对以STEM为代表的真正稀缺人才的贬低与羞辱，还必然导致教育经费的严重浪费。

　　五 高校系统应率先降低英语外教的质次价高的超高工资

　　高校位于我国幼儿园、小学、初中、高中、职教、大学六层级教育金字塔的塔尖，在全国教育系统中起着表率与引导作用，正所谓上梁不正下梁歪，正因为高校给予英语外教不合理的质次价高的超高工资，上行下效的后果是，带动公办的各类外国语学校及社会培训机构以超高工资大量引进质次价高的英语外教，造成教育经费严重浪费与加重家长的学费支付负担，所以高校理应率先大幅降低英语外教的不合理超高工资，在教育系统以上行下效方式起到榜样与示范作用。

　　一是高校不再承认只会讲母语的英语外教是所谓人才

　　除上面所列具备四个条件的外教可视之为人才外，高校不再承认其它英语外教是所谓人才，更不能享受人才待遇，只视为最普通、最低层次的教辅(教学辅助)人员如助教，去辅助中国籍教师进英语教育，只能参照中国教辅人员(如助教)标准给予其不高的工资。

　　二是高校应取消英语外教租住外籍教师公寓待遇

　　高校英语外教大都租住在高校以低租金或零租金提供的豪华外籍教师公寓，参照大城市市场租金，每月至少5000元左右，最起码相当于其工资的三分之一，这是一笔巨大隐形收入。要知道外籍教师公寓也是靠中国纳税人血汗钱与教育经费建设的，到头来中国纳税人不仅要以超高工资来供养这些质次价高英语外教，还得向他们提供巨额隐形房租补贴，以隐形方式大幅提高其实际收入。

　　所以，外籍教师公寓只准从国外引进的真正稀缺人才即外籍STEM精英人才使用，让其随时可拎包入住，不为租房操心，只须专心教学科研。原则上不准英语外教之类伪人才享用，借用一句中国说法是好钢用在刀刃上。如果英语外教要租住外籍教师公寓，则必须按市场价支付高昂租金，不同意那就自行到校外去租房。

　　今年的政府工作报告明确提出：推进高等教育内涵式发展，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才。

　　什么是紧缺(稀缺)人才?今年的政府工作报告说得再明确不过。而某些高校不把紧缺的STEM专业人才当人才，却把母语(英语)作为衡量与引进人才的标准，这就有明显的反智之嫌。

　　全国高校、中小学及社会培训机构的英语外教总数多达35万，占了我国常驻外国人总数70万的一半左右。如此巨量的外教生活在中国，其在衣食住行等各方面所占用与消耗的各类资源总量不可低估，而我国是个人均资源短缺的国度，对各类资源的使用必须精打细算，要使有限的资源发挥最大作用，高校就只能主要引进我们所需要的国外STEM专业精英人才。高校系统要认真反思我们在强化STEM专业人才培养与引进上为何不如美国?特别是要反思在错把英语外教当所谓人才大量引用的严重弊端，过多的英语外教挥霍占用高校有限的教育资源与经费，严重损害了中国战略利益与STEM专业人才的培养，高校系统必须对此深入反思才会有克服弊端的勇气与决心。

　　(作者刘云电子信箱：liuyun767@163.com )