顾凌英|都是科学研究，为什么”厚此薄彼”呢?——再论“为什么学生讨厌学哲学?”

　　今天看到了一篇文章：《国产操作系统突围之旅幕后的故事》，回顾了中国在科技发展中，艰苦斗争的历史过程。文章说：“中国的操作系统发展经历了一个曲折的过程。中国早在20世纪60年代中期就开始了操作系统的研发。然而，由于技术水平和经验不足，发展一直较为缓慢。近年来，中美科技战的持续拉锯，中国半导体产业的快速发展，也带动了操作系统的发展，中国的操作系统已经开始崭露头角，并在一些特定领域找到了自己的定位。”

　　在这场扩日持久的严酷斗争中，认为“活下去”是公司最低纲领的华为，以背水一战的拼搏精神，在科研拼搏中取得了一个个骄人的胜利，包括操作系统第四代欧拉的研发，是不容易的。

　　在科研竞争的道路上，由于种种原因，一事无成而淘汰出局的比比皆是。记得当年在王选研究第四代激光照排成功的时候。他在报告中提到，那些选做二代机、三代机的科研人员，花了十年时间，即使研制出来又有什么意义?全部浪费了。可见搞科研选题，超前思维是多么重要。搞自然科学如此，社会科学同样也是如此。只是自从共产主义运动走入低潮之后，人们的认知确实有些不一样，好像在人们的头脑中，对先进和落后的认知颠倒了，这种变化怎么来的呢?

　　自从1956年赫鲁晓夫修正主义在苏共20大上做了反斯大林的报告之后，帝国主义反对社会主义的谣言就有了市场直到苏联垮台，中国党的《决议》也说毛主席犯了错误，把他与斯大林一样“三七开”。反对历史唯物主义的“阶级斗争扩大化”、“极左”等等的脏水，就泼向了整个毛泽东时代。有一些时段，基本上盲目地否定十月革命和毛泽东领导的20多年社会主义建设的舆论得逞了;同时疯狂、盲目地向一切资本主义世界学习，包括台湾地区和韩国这样的国家。认为他们都是先进的、富有的。

　　时至今日，除了马克思，人们还不敢否定之外，十月革命之后的列宁、斯大林、毛泽东，一个世纪的革命实践通通被否定，而且是不讲理由的，不讲道理的，无条件的，就可以否定这一切。

　　那么到底列宁、斯大林和毛泽东建设的社会主义，从理论到实践，究竟有什么错误呢?难道资本主义、帝国主义的一切倒都是正确的吗?!这些问题，40年来，在我们的头脑中从来没有弄清楚过。

　　自从19世纪马克思主义诞生以来，世界上被压迫的人民和进步的人士，都为他们理论的科学光芒所折服。劳动者学习、运用它来改造世界，使它成为战胜旧世界的最锐利的武器，世界无产阶级从此看到了光明。就像高尔基小说：《母亲》中的工人鲍威尔和他的母亲一样，工人鲍威尔从酗酒、颓废、无精打采，变成了如饥似渴读革命的书，积极奋发起来参加无产阶级革命斗争的勇士。母亲看到儿子的变化，她也站到了儿子一边，勇敢地加入了为工人阶级的解放而斗争的行列。

　　难道到了21世纪，资本主义的经济学、唯心主义哲学又成了先进的意识形态?马克思主义作为社会科学已经过时了?历史颠倒了吗?倒流了吗?当前的世界就形成了一种畸形的状态：一方面是自然科学技术的突飞猛进;一方面是社会科学的反方向的倒退，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑;相互间向着相反的方向变化着!世界的发展能够协调吗?!

　　马克思在《资本论》第一卷第二版的跋中是这样说的：“法英两国的资产阶级都已经夺得了政权(1830年)。从此以往，无论从实际方面说，还是从理论方面说，阶级斗争都愈益采取公开的和威胁的形式。资产阶级经济科学的丧钟敲起来了。现在，问题已经不是这个理论还是那个理论合于真理，而是它与资本有益还是有害，便利还是不便利，违背警章还是不违背警章。不为私利的研究没有了，作为代替的是领取津贴的论难攻击;公正无私的科学研究没有了，作为代替的是辩护论者的歪心恶意。”

　　可见，自从资产阶级登上统治的舞台。资产阶级的经济学，就已经不是科学。他只是资产阶级维持自己统治和剥削的工具。同样的资产阶级的唯心主义哲学，也是为着资本主义统治服务的、反科学的。

　　虽然目前的客观形势，还看不出人们对马克思主义社会科学的迫切需要。不像1946年之后，全国人民中的有识之士，都在努力学习马克思主义毛泽东思想，准备着迎接新中国的到来。生怕自己的思想跟不上时代的步伐，成为新时代的落后分子。

　　但是从历史发展的大趋势来看，从1830年开始，就已经不成其为科学的资产阶级经济学和哲学。我们今天再去花心思研究它、挖掘它。那么在将来的经济学、哲学科学研究的历史上还能有我们的一席之地吗?!即使今天出再多的书，这些书将来在历史上，能有人会看吗?!

　　如倪梁康、邓晓芒、赵敦华、李秋零等哲学教学大佬，今天看来好像成就不菲，著作颇丰。但是，只要历史真正向前发展，历史是不可能永远不向前发展的。他们对资产阶级唯心主义哲学的所谓研究，在当代害了青年学生，在将来也许就只能成为历史的垃圾，被后人放入纸篓，一钱不值。就像在自然科学界，在人家研究第四代时，他还在研究第二代，结果一事无成是一样的。

　　凡是科学研究，都要求找准科学的前沿。已经被历史所淘汰的东西，只限于眼前的功利，去发掘它，忘记了自己对时代的历史责任去赶时髦，这种付出是不会有真正的历史价值的。

　　当前仍然只有马克思主义哲学是正确反映世界发展客观规律的科学。我们不去热心地向学生讲授科学的世界观，反而热衷于把资产阶级唯心主义的垃圾，灌输给学生，毒害他们，这难道不是罪恶吗?学生们应该自觉地学习毛主席的《矛盾论》、《实践论》学会科学的立场、观点和方法，才能能成为站在历史前沿的新时代的新人。