11月15日复兴网张宏良老师“中国工人阶段告诉了郭台铭究竟谁怕谁”一文提到，台资公司富士康老板郭台铭多次在不同场合公开讲：“中国大陆和富士康谁离不开谁?不是富士康离不开中国大陆，而是中国大陆离不开富士康”;“中国大陆和富士康谁怕谁?不是富士康怕中国大陆，而是中国大陆怕富士康。不信咱们就试一试，我随时可以搬离中国”。

　　本文通过对汉语先天优势的分析表明，郭台铭成功在相当程度上是建立在汉语先天优势的基础上，如果郭台铭离开中国大陆，到中国以外拚音文字国家如印度、美国去投资建厂，最终结果要么是草草收场，要么即使勉强投产，也只能事倍功半，能不亏本就不错，更别说赚钱了，郭台铭在美、印的巨额投资项目均陷于这种困境之中，断臂止损很可能是郭台铭在中国大陆之外最终投资结局与唯一选项，可以说郭台铭离开中国大陆的汉语先天优势就玩不转，郭台铭所说“中国大陆离不开富士康”之类“豪言壮语”也只能最终沦为自我打脸、自取其辱的大笑话。

　　一 汉语先天优势助推中国在航天领域赶超美国与英语先天劣势阻碍美国制造业的发展。

　　11月2日，美国国防部部长奥斯汀发表了题为“美国必须保持太空优势以应对中国挑战”谈话，从美国防长奥斯汀谈话中可得出三个结论：一是以空间站为代表的中国航天技术对美国全面赶超态势已形成。二是美方对中国航天技术突飞猛进既忧心冲冲，又感到一丝无奈。三是美方虽提出一些应对措施，但已无法阻碍中国航天对美国的赶超势头。

　　正如笔者在本网站“博文精选”10月12日发表的“英语先天劣势对美国科技创新能力的抑制及对中国的警示”一文所分析的那样，通过英语先天劣势阻碍美国科技创新能力的提高与汉语先天优势稳形助推中国航天全面赶超美国的对比，得出一个重要结论是靠汉语先天优势来提高科技创新能力能事半功倍，在中国航天赶超美国的过程，汉语的先天优势可谓功不可没。而靠英语的先天劣势只能事倍功半，只能阻碍以航天为代表的美国高科技产业的发展。

　　由于美国能靠从中国、印度等国“收割”与引进大量STEM(指科学、技术、工程和数学领域)专业理工科顶尖人才来维系自己在高科技领域的优势，英语的先天劣势对美国高科技产业负面影响还没有达到致命程度(清华等中国一流名校对此是“功”不可没)，但英语先天劣势对美国普通制造业的负面影响却是致命的，除自己在“博文精选”10月12日所发表博文分析之外，再补充一点，即阅读已成为美国人乃至所有拚音文字国家国民的一生之敌。

　　二 阅读为何成为美国人一生之敌

　　“阅读”对中国人来说是非常简单的技能，只要认识3000个常用汉字，小学毕业生就具备了轻松阅读大多数文章的能力。

　　但对美国等西方国家来说，“阅读”却是一生之敌。美国教育部统计，16到74岁的1.3亿成年人中，有一半左右的人有不同程度的阅读障碍。美国帕克大学施普莱策教授称这种现象为“文字冷感”，他们会对复杂单词和句子表现出麻木、冷漠和抗拒，在阅读中遇到比较难的单词和语句，会习惯性地跳过，而不是想方设法弄明白其含义。

　　“文字冷感”现象是因为美国教育不重视阅读吗?非也，美国教育不仅重视阅读，而且是高度重视，超级重视!SAT被称为美国“高考”，其成绩是美国大学录取学生最重要的参考分数，而SAT的科目设置有三个主要科目，阅读、文法和数学，其中阅读和文法其实都是“阅读能力”，也就是说阅读占到美国“高考”分数的50%，其重要性可见一斑!

　　再来看看美国初中课程设置，语文是美国最重要的课程，平均每天2.8节课，远多于其它任何课程，反倒是科学(物理、化学、生物、地理)课程占比非常低。在中国初中课程设置中，语文虽然也是主课之一，但每天只有1节课，中国人在汉语学习上所花费的时间远少于美国人。

　　美国人花费了如此多的时间去学习英语，又如此重视英语，为何美国人的阅读能力还是如此差?并不是美国人智商低，学不好英语，而是英语这门语言本身就“入门易，精通难”!

　　在抖音视频里很多非洲当地人通过和中国人简单接触，就能学会不错的口语。如果不学书写，只学习发音，中文其实要比英文容易学，原因有三：

　　第一：中文语法非常简单，简单到不需要刻意学习，那怕智商不高的人也可轻易学会，而英语是语法最复杂的语言，仅时态就多达16种，能让人学得晕头转向。

　　第二：中文词汇精炼，语句简短，发音更少，而英语则要冗长得多，同样一句话，英语一般发音要比中文多50%。

　　第三：中文单词规律性强，尤其是名词，学习更容易，比如西瓜、南瓜、冬瓜、甜瓜、黄瓜、地瓜……，再比如电灯、电话、电视、电表、电车、电焊、电弧、电冰箱、电动车……，学习了一个基准词，就能够掌握很多同类型的词汇，而英语中的单词往往是孤立的，即使有所谓的词根，也达不到中文这种触类旁通的地步。

　　有人很羡慕英语26个字母好学易记，但他们忘了西方经济学有一句名言：天下没有免费午餐。英语是入门容易受累一生，即英语国家每个国民一生都要为学习众多英语新单词而不断耗费时间精力，而汉语则是入门难学，享用终生。

　　三 英语先天劣势使美国基础教育质量雪上加霜

　　美国基础教育模式说简单点是10%精英教育+90%普通教育。美国基础教育阶段最好的学校通常是私立学校。美国就读私立学校的学生占所有学生的比例约为10%，美国精英阶层通常会选择让孩子进入高收费高质量的私立学校就读。有媒体对过去100年内美国总统子女曾经就读的学校作了统计，其结果显示，只有第39任总统吉米·卡特把自己的小女儿艾米·卡特送去了公立学校。

　　美国之所以实行10%的精英治国体制，在很大程度上是应对英语学习难度大的不得已举措，美国90%中下层普通国民难以学习掌握海量英语单词，那就只能过度依赖智商与学习能力高人一等的10%的精英，这也是造成美国两极分化的重要原因。

　　而在中国，《全日制九年义务教育语文课程标准》对小学毕业生“识字”的总目标要求是“学会汉语拼音。能说普通话。认识3000个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字”。可以说中国几乎每个小学毕业生都能熟练掌握3000个常用简体汉字读写(个别少数民族除外)。中国中小学生虽有理科成绩上的差异，但在汉字学习与掌握上没有明显差异，这是美国中下层子女就读的公立中小学毕业生无法比的。

　　美国公立学校高中毕业生，最多掌握四千个英语词汇，仅能用于日常读写，但不具备较高阅读能力(如要顺利阅读《纽约时报》至少要熟练掌握2万个英语单词)。其阅读能力甚至比不过中国的小学生，这些缺乏起码阅读学习能力的毕业生对技术资料是看不懂学不会，难以成为合格的普通劳动者，稍有技术含量的工作就难以胜任，不仅反智反科(如反口罩反隔离反疫苗)盛行，而且吸毒、怀孕、打架、赌博、逃课等违法违规事件成了家常便饭，甚至最终成为类似费城肯辛顿大街中行尸走肉中的一员，这就导致美国两极分化与底层失序。美国10%精英不仅无法带领90%中下层大步向前，反而拖了10%精英后腿。为此，美国战略家布热津斯基曾提出一个著名的“奶嘴理论”，即从精神层面来麻痹90%，使其不找10%精英麻烦，更不会造10%精英的反。本来美国公立中小学生源质量就不够高，再加上英语先天劣势，使美国基础教育毕业生质量雪上加霜 ，富士康在美企业要从中筛选与培养合格工人决非易事。

　　四 富士康在美企业的入职培训如何令郭台铭焦头烂额

　　日常读写，英语需要4000单词，中文需要3000汉字。但是美国高中毕业生要在富士康之类大企业打工，当一个合格的熟练工人，其从公立中小学学到的4000个以日常生活为主的生活类单词就远远不够了，其码还需要额外学习在中小学从未学习过一千以上与工业生产、岗位技术有关的科技类单词。如果不熟练掌握一千以上科技类单词，麻烦就大了。一是上技术培训课时听不懂老师讲课内容，师博或技术人员对其传帮带，要么听不懂不会操作，要么勉强听懂只能低效率操作，易产生质量问题。二是学习能力弱，读不懂相关技术培训资料与技术书籍。三是难以有效与同事、上级进行生产与技术上的有效沟通，甚至听错指令进行错误操作。四是为节省成本，工厂对新工人的入职培训时较短，可那些在公立学校懒散惯的美国高中毕业生很难适应这种高强度的学习节奏。

　　英语阅读难等先天劣势决定了富士康在美企业，仅入职培训一项就足以令郭台铭焦头难额，富士康在印企业只能更糟，郭台铭“我随时可以搬离中国大陆”之类大话只能自我打脸、自取其辱。

　　当然，郭台铭在美招收有经验的熟练工也是个选项，但在去工业化多年的美国，要招到熟练工一是数量少，二是要价高，也不能解决问题。

　　四 郭台铭到大陆之外拼音字母国家投资是典型扬英语先天劣势之短与避汉语先天优势之长

　　中美之间普通制造业比拚的不仅是劳动力成本，更是普通工人(即中国所说普工)素质，是工人对技术资料迅速学习阅读与理解掌握能力，靠着汉语先天优势，中国明显超出美国一大截。英语先天劣势所导致的美国基础教育质量雪上加霜现状，必然难以为富士康培养出大量合格工人，更不用说是高素质工人。这不仅导致富士康老板郭台铭在美投资前景堪忧，也是美国普通制造业衰落的深层次原因。随着中国靠汉语先天优势所培养出的海量高素质工人，带动中国普通制造业崛起后，英语先天劣势决定了美国在普通制造业领域决无翻身可能。

　　富士康在美企业不是航天之类高科技产业，而是普通制造业，这更是美国短板。如果说美国能靠从中国的“留美附中”(清华等)引进STEM人才来维护其高科技产业优势，但决不可能从国外引进普通工人，反而指望富士康为美国工人创造就业机会，但英语先天劣势(如阅读难)所导致的美国基础教育短板，决定了富士康难以招收到数量足够的合格工人。

　　所以汉语先天优势造就中国基础教育的优势，为富士康培养出大量高素质产业工人，又进一步间接促进富士康的成功，而英语先天劣势则决定了富士康无论在美印投资建厂，还是东南亚投资建厂，都不可能取得类似成功。

　　五 中国与美国深层次对决的实质是汉语与英语优劣的较量

　　众所周知，日本人在中国人面前总有一种莫名的优越感，因为在日本人看来，日本经济能在战后迅速起飞并成为亚洲第一个发达国家，主要是靠大和民族如何如何优秀?至于日语中的汉字在助推日本经济发展中的稳形作用，日本人则是避而不谈。不过与汉语“老祖宗”中国对比，一旦汉语先天优势能充分发表，中国经济就能越来越领先于日本。

　　国外还有一个反面例子是越南，商务部原副部长魏建国对媒体表示，“在全球产业链上，越南和深圳不在一个台阶，和中国更不在一个台阶。如果把全球产业链上的位置分为大学生、中学生、小学生、幼儿园等级别的话，目前越南制造业处于幼儿园的水平，而深圳已经是大学、甚至是博士后的水平。”

　　如果从语言角度分析，一个重要原因是越南废掉使用1800年的汉字，全国改学罗马拼音字母西式语言，一旦改过去就不能改回来，这必将成为阻碍越南经济发展的一个永久性负面因素，因此越南经济的远景不容乐观，以目前“幼儿园的水平”要赶上中国纯属白日做梦。

　　英语先天劣势(阅读难等)所决定的美国基础教育雪上加霜的现状，决定了美国肯定在普通制造业领域玩不转，引入富士康后照样如此，美国只能退守高科技及高端制造领域，目前中美之间对决主要是在高科技及高端制造领域，美国则用各种打压制裁手段来拚命阻止中国的赶超，但自我感觉良好的美国人忽视一点，即任何打压制裁手段面对汉语的先天优势都是无可奈何，都会无效，中国航天就是典型。

　　“二十大”报告中有一句话“建设航天强国”，在多个产业中，为什么航天产业能享有此“殊荣”?这不仅是强调航天产业的重要性，也表明中国航天已形成对美国全面赶超的态势，引发中央高度关注与支持。如中国北斗测距精度高达1厘米，比美国GPS好一百倍。在美国丧心病狂对中国芯片等高科技产业的打压制裁中，却少了中国航天，不是美国不想打压与制裁中国航天，而是因为中国航天从高端材料到原器件已实现了全产业链100%的全国产化，这正是中国航天不惧美国打压的底气所在，美国对此是无可奈何。造成中美航天领域竞争态势大逆转的主观因素是航天人的“三气”(“志气、骨气、底气”)与“自信自强”，客观因素则是前面提到的，汉语先天优势稳形助推中国航天全面赶超美国。

　　不仅是航天，中国军工也是个典型。在刚结束的珠海第14届航展所展示的中国海、陆、空、天各类高大上武器装备在美国军界引发很大震动，美国有的中国都有，技术并不亚于美国，美国没有的中国却有。同样是在汉语先天优势稳形助推下，中国军工已形成全面赶超美国态势，有的领域己开始超越美国。

　　航天是典型的高科技产业，是美国维护科技霸权所不能退让的少数几个领域之一，也表明其“门槛”极高，突破难度很大。中国航天打破美国封锁与垄断表明，汉语先天优势对中国航天隐形助推作用的评价宜高不宜低。汉语先天优势作用在航天等“高门槛”的高科技产业尚且如此突出，更不用说富士康之类普通制造业。那么可以推而广之，汉语先天优势对我国从科技到经济全方位稳形助推的巨大作用远超出像想，只是我们天天使用汉语而身在福中不知福。对改革开放四十年以来巨大发展成就，汉语先天优势与隐形助推的巨大贡献也被人忽视，这就成了孙子兵法“知己知彼”反面，既不知己，也不知彼，其恶果是既低估汉语，又高估英语，避汉语之长，扬英语之短，于是就出现清华大学一意孤行的对700多门主课搞所谓全英语授课的反智反汉语的蠢行。

　　六清华大学应率先拒当“留美附中”

　　在中美高科技较量中一个值得关注的现象是，汉语先天优势与英语先天劣势决定了中国一旦在某个高科技领域实现对美国的赶超，美国要想继续保持优势与后来居上几乎是不可能。美国虽无法改变英语的先天劣势，但美国也懂扬长避短，那就尽量发挥其“收割”与引进国外STEM顶尖人才的长处，以维护其摇摇欲坠的科技霸权，这也是衰落美国唯一的“大亮点”，以清华为代表的“留美附中”当属美国引进STEM顶尖人才重点高校。清华以全英语授课来甘当“留美附中”，早就成了全国网民嘲讽的对象，清华不惜头顶“留美附中”全网骂名，也要一意孤行坚持全英语授课，很类似郭台铭一意孤行到美印投资后果，是否有自取自辱之嫌?从清华间接为美国扬长避短角度讲，是否可讽称为“英语之短，(留美)附中(人才)来补”，如此“留美附中”怎么可能成为美国打压制裁的对象!清华大学是否该认真反思一下?

　　从清华大学全英语授课对英语教育减负的误导作用来看，本来从中小学到大学，英语教育减负一直是雷声大雨点下，虽有一些减负措施，但还谈不上是根本性减负，无论是大学生，还是中小学生，英语学习负担过重的现状并没有得到根本性改变，英语教育减负还必须进一步加大力度。但清华大学全英语授课无非是以隐形方式告之全社会，英语仍非常重要，中国学生仍必须拚命学英语。特别是搞全英语授课清华大学，对学生英语水平要求很高，要考清华大学就必须拚命学好英语。

　　清华大学全英语授课误导的恶果是，中国全体学生仍拚命学习落后于时代的“过去进行时”英语，只能重蹈英语国家科技人员因英语先天劣势而危及科技创新能力提高的覆辙，严重阻碍了“二十大”提出的“加快实现高水平科技自立自强”，所以必须从根本上减轻学生学英语负担。

　　从扬长避短角度出发，要扬汉语先天优势之长，避英语先天劣势之短，那英语教育减负就必须是根本性的，而不是小打小闹。笔者建议：从大学到中小学，应把英语由必修必考课改为选修选考课，高考中除外语外贸等涉外专业外，不把英语作为高考必考科目，取消大学英语四六级考试。

　　(作者刘云电子信箱：liuyun767@163.com )