煮豆浆时，往往没烧开就会沸腾，因为豆浆中的皂素受热膨胀会产生大量泡沫，使人误认为已经烧开。这种现象叫“假沸”。

　　由此想到我们的学习，也要防“假沸”。信息化时代，快节奏的工作生活状态，使得有些同志不愿在理论学习上下苦功夫，不愿认认真真读经典、学原著。多元多样的学习途径，让许多人更愿意享受“浅阅读”带来的便捷，把“碎片化阅读”当做个人学习的主要途径。殊不知，不读经典原著，学习浅尝辄止、浮光掠影，危害形同“假沸”。快餐类的文章能够帮助我们开阔视野，不用下太大功夫，就能在短时间内了解更多知识，容易让人产生学习“到位了”“掌握了”的假象。这样的学习，失去了“原汁原味”，学习的过程中个人的理解思考不够，难以掌握精髓要义，也难以用来指导实践。

　　毛泽东同志说：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’。”学习中的“假沸”现象就是学习不到“底”的表现。对于学不到“底”，毛泽东同志提出了“两个对付”。党员干部对待学习，要用“挤”来对付忙，挤出时间下苦功夫学习;看不懂的东西不要怕，就用“钻”来对付，潜下心来“深度”学习。一“挤”一“钻”，才能真正将学习“煮沸”，提升学习的境界，增强学习的实际效果。