作者单位：大关县悦乐镇中心完小

　　大关县悦乐镇中心完小在全面加强师德建设的同时，为了进一步加强班主任队伍的师德建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广学生管理、教育教学先进经验，切实落实安全、纪律、卫生、学习的要求，提升学校教师的专业素养和管理水平，提升班主任的管理能力，近日，悦乐镇中心完小组织开展班主任经验交流活动，中心校教研员、学校校长、德育副校长、少先队辅导员及全校班主任共15人参会。

　　会上，林乾英、郭贤和郑发员三位优秀班主任进行了精彩的发言。三位班主任分别从关爱学生、规范班级管理，狠抓行为习惯养成教育，给学生和家长幸福感等多个方面，以真实的故事，鲜活的典型案例，诠释了自己班级的管理理念、管理方法和管理风格。林乾英认为，要满腔热情地关心、热爱、尊重每一个学生，走进每一个学生的内心世界，“攻心为上”，并根据学生的不同特点，因人施教，促使学生个性化成长。只有这样，班主任才能在学生心目中树立威信。郭贤说到：“班主任就是学生行为的镜子，方方面面都有学生学习和效仿的地方。我的行事向来是对学生的要求说到做到，因此我班的学生对于我布置下去的任务也会按时完成，今日事今日毕。郑发员认为：“注重班干部培养，各司其职，层层管理。我负责分配任务给班长，班长分给其他班干部，各班干部告知小组长，小组长管理好本组组员。组长负责管理好本组员的学习、卫生、纪律。劳动委员负责专门管理卫生含分配学生打扫卫生，学习委员布置学习任务，各科代表由学习委员管理。电管委员负责分配好学生轮流关电等”。

　　中心校教研员肯定了三位班主任精彩而又接地气的经验分享，认为本次活动有效的促进了班主任之间的交流与学习，极大的促进了班主任业务水平的提升，开得及时，开出了效果。

　　镇中心完小校长指出，班主任工作千头万绪，事务繁琐，如何让班主任能深入学生、了解学生、及时掌握学生思想和生活的情况，需要班主任摆正自己的位置，做好角色定位。也只有在慈母角色、严父角色、朋友角色、表率角色中做好合理、及时、正确的转变，进行有效的管理与引导，用热心、爱心、耐心、责任心、平常心对待每一位孩子，才能体验作为一名班主任的成长与幸福，才能把班主任工作做得更好。