政治经济学界流传的“补资本主义课”观点很有迷惑性，补课论观点认为中国没经过资本主义就不能进入社会主义。这种唯生产力论荒谬绝伦，错误地认为“不经历资本主义社会，生产力不可能发展”，这为“补资本主义课”获益的群体打了掩护。从个人私利出发，官僚体系对封资修复辟倒退乐此不疲，因为他们可以近水楼台先得月，“补”他们腐化堕落，醉生梦死的资产阶级生活方式的“课”。中国完全可以跨越资本主义发展，但有些人不想放弃这个打天下坐天下特权的借口。我们不能否认一般规律但又不能把一般规律绝对化。补课论属于迂腐的一根筋。这种机械静止的观点违背马哲“全面、联系、发展”的方法论。

　　中国资本主义走不通有最深层次的内部原因，那就是中国走资本主义道路必出买办汉奸。网友指出，“补资本主义一课”把中国补到了半封建、半殖民地社会，补到了中国人民成为美国的抽血机器，补得中华民族任人宰割，面临亡国灭种。补了几十年资本主义课，我们才真正从这个反面教材认识到了只有社会主义才能够救中国。资本主义复辟课把全国90%以上的人民大众置于资本的剥削和奴役之下，饱尝着资本剥削和压迫的苦涩滋味。主张补资本主义课的人倒是说说，没有补课的毛泽东时期为什么经济有那么飞速的发展。搞经济上的资本主义，实质就是政社经资论。

　　教师不得有偿补课，各级文件要求可谓是三令五申。如今的补课问题已经是家庭重大负担，家长因为补课费用负担苦不堪言，单上课外补习班，某些家长一年就要花好几万块钱，广大中小学生和家长怨声载道。湖南长沙决定对教师违规补课两次取消教师资格证。辽宁鞍山在职教师有偿补课将被撤销教师资格。“严惩”就能解决该问题，凡学校组织补课校长一律撤职查办，社会上的补课机构、组织不发相关牌照，外语学习特别要取缔“江湖洋教师”。通过堵绝任何形式的补课来创造一个公平的学习环境。堵绝一半有时还不如不堵绝，因为这种情况最不公平。

　　补了课后，孩子会觉得上课都太无聊了，因为都上过了，全国能不能来个统一，不补都不补。补课，最好要在校内外都关闭，让老师安安心心的在课堂上讲知识讲重点。教师补课，以权谋私，甚于贪赃枉法。有了补课机构的存在，部分在校老师对教育不用心。如果查就严查吧，各个犄角旮旯隐匿的地方补的全揪出来。让学生就是想补也没地补时就算胜利了。如果没那个能力，那只会让顶风补课的收费价格抬得更高。教育领域补课现象揭示了教师职务胁迫牟利的巨大危害。某些教师“课上不讲课后讲”，扰乱了正常的教学计划、教学秩序。他们课堂上敷衍把工资拿到手，课后补习实现利益最大化。

　　某地补课率居然是100%，双休天也补，寒暑假也补，孩子们的确太累了。校外补课“补”的有点过，补课就像超级病毒肆虐中小学，让孩子们无处躲藏，“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等现象已经违背了教育规律，演绎成了大面积的疯狂。大部分补课只是在浪费学生的青春，光阴，和精力，或许能制造一些做题家，但弊远大于利。恢复毛主席时代的科学社会主义教育路线和方向已经刻不容缓。因为现在主要就是学校招生只收尖子生，不补行吗。听说天津几乎每个人都能上大学，因为生源不够，是真的假的。某家长花一两百万一路给孩子补到了大学，毕业却找不到工作。

　　内卷的本质是上层通过制度设计，将原本上下间的矛盾，成功转化为下层之间的相互倾轧和甚至伤害。下层之间斗的越厉害，上层则越安全，所以，只会越来越卷，自求多福吧。取消电子网络游戏对学生有巨大帮助。取消高考可能有助于终结补课内卷化。“补课”就是导致教育内卷的原罪，与其说校外培训是毒瘤，不如说那些不务正业的校内老师是毒瘤，如果学校老师够尽心尽责，家长还会报校外吗。另一方面说，其实都是家长在卷，该反省的也包括家长。不能再卷了，再卷下去孩子们会出问题的。孩子补课可能暂时有用，但短期的投机者在长期的发展中一定会路越走越窄，很多的孩子已经厌恶学习。

　　师傅领进门修行靠个人，没钱还要借钱补课，真的是可恨啊。有专家说，补课对90%的学生是无效的、甚至是有害的。某个孩子补课花了30多万，却终于考上了中专。就像打孩子一样，很多人觉得打孩子就听话了，只是暂时管用，长期会给孩子留下心理阴影，只会叛逆。补课应当补方法比补学习的能力，而不是单纯的那种死刷题的补课。补课占一部分，孩子占一大部分，不学的补课也没用，认学的不补课也行，补了更行。前驱后驱不如自驱。意识到学习是自己的事的孩子，要么不用补课，要么强烈要求去补课。这一类孩子他们自己知道要什么。补课对他们来说不是苦。唯有热爱能抵岁月慢长。

　　有的补课补的都穷凶极恶了，以前有补到晚上八点半，现在没有都补到十二点。补还是不补争议很大，但主要看孩子的积极性与自愿。你的孩子如果补课的时候在想游戏、动画片、异性，补课钱可能真的白花啊。补课治标不治本，不如去培养习惯和方法。补课只针对于在学校认真但有些还是不懂的学生，如果不认真，学习态度不端正的补课也没用。有的孩子补了等于白补成绩还大滑坡，现在停止给她补课让她自觉学习。有的家长问孩子，你是觉的上补课班效果好还是自主深度预习有效果，孩子的回答是自主学习。补课补出来的好成绩并不是学生真实能力的体现。

　　应该是同一个老师教出了不同成绩的学生这样才是学生的真实成绩。我发现一个问题，学生放学补课，然后上学校听课的时候睡觉。最后说老师教的不好。厉害的不补课也厉害。即使分数低将来也能在其他行业杀出重围。完蛋的孩子金山银山也是白搭。补课挤占了孩子的游玩时间，部分孩子会排斥而压力大，不开心能力成绩就会急剧下降。补课就像吃药，有的人吃药没用，有的人吃药有用。有的人吃某种药有用，有的人吃某种的药没用。某网友说，“我是看他们卷去，一味跟风卷并非理性，孩子身体卷垮了后面路还很长……后面拼的强健的身体健康和心理健康。”