李克勤(jixuie)题记：我是1975年进入武汉市第28中学开始读初中的。此前读小学时，有一次在青少年宫看一个武汉区域内校办工厂(五七工厂)产品展览，被28中的一个单晶硅棒所吸引。我记得是一个同学先看到，他把我拉到这个28中设的单晶硅展示台前，我从玻璃罩里看到那根亮晶晶的单晶硅，感觉很有意思，产生了许多想象。
 

　　后来进入28中学习的时候，我和班上的几个同学偶尔到靠近马路边一排厂房那里去看稀奇，里面还是不是有机器轰鸣声，有一位戴着宽边眼镜的中年教师经常在那里和几位年青一点的助手交流，我们从心里都非常敬佩这位老师(他看起来很有学问)，他总是手里夹着根香烟，冬天还围着一条咖啡色的围巾，十分潇洒。读到初二后就开始忙着升学考试，慢慢也没有关注五七工厂的事了。一直到前几年，有一次我研究毛主席《五七指示》，又想起这个单晶硅，就向我初三时的班主任张老师打听此事。恰好张老师对这件事还很了解。

　　原来是28中的一位老师，一次去北京出差偶然学到了提炼单晶硅的工艺，回来后，就在学校食堂边上架起了大铁锅，用极其简易的设备，开始提炼单晶硅。

　　经过多次反复试验，还真的把单晶硅给搞出来了。

　　单晶硅是一种半导体材料，其制造要经过如下过程：石英砂-冶金级硅-提纯和精炼-沉积多晶硅锭-单晶硅。单晶硅与芯片的原材料直接有关，有这样的说法——想要造出芯片，就需要晶圆，制作晶圆就需要硅锭，制作硅锭又需要单晶硅。

　　当年我第一次在青少年宫看到单晶硅的时候，还不太懂其原理，只是好奇，这么亮晶晶的东西肯定十分贵重，把这玩意搞出来的人肯定了不起。

　　因为是中学五七工厂造出来的，同时也似乎隐隐约约感觉到，这个东西离我们并不是十分遥远，因此内心里也憧憬着未来——说不定自己也会朝着这样的方向奋斗——那个时候“为革命而勤奋学习”可以说是口头禅。

　　后来忙着考重点高中，我如愿以偿进了省重点——武汉六中，两年后考上大学——华中工学院，读书的目标似乎实现了，但最早的读书之目的仿佛又很少提了。

　　一直到2002年我重新回到学校，干起了教师职业，又回头开始思索：

　　上学读书的目的究竟是什么?

　　如果按照我的道器变通理论来分析，上学，从小学到大学，现实的目标恐怕是器层面的职业——谋生的手段，谈不上道层面的目的。

　　目的，不是目标。目标是具体可见的，而目的必须是抽象的。

　　像我们小时候的那句口头禅“为革命而勤奋学习”，就可以成为学习目的。

　　上名牌大学，当明星，当科学家，这都至多只是具体的学习目标而已。

　　上学学习如果只有目标，而目的缺失，那么道器变通之基也许还算是有了，但道器变通之根就谈不上了。

　　这是怎样的学习呢?

　　当初28中的那位提炼单晶硅的老师，他的激情来自哪里?

　　肯定不是赚钱。

　　他所处的文化氛围，只能通过毛主席的《五七指示》去感悟。

　　五七道路，是有深度的。道层面的思想改造与器层面的科学技术探索，密不可分，道器变通。

      参考：

走五七道路的知识分子

            （文/李克勤，来源：济学公众号）